为深耕美育特色课程，激发学生主人翁意识，丰富校园文化氛围，近日，上海市建设初级中学立足陶艺特色办学优势，开展陶艺风铃校园微景观创设实践活动，打造雅致诗意的校园新景致，让艺术之美浸润校园每一处角落。
陶艺融劳动创意焕新，跨学科实践育素养
本次校园微景观创设活动，源自课堂积累与学生真实心声。日常陶艺课堂中，造型灵动、音色清亮的陶艺风铃备受同学们喜爱，不少学生希望能够自主创作陶艺作品，并让自己的作品走出教室、装点校园。带着对艺术创作的热爱，全校学生积极参与本次风铃制作与校园布置实践。
相较于常规艺术作品，陶艺风铃兼具温润质感与听觉意境，观赏性强、氛围感足，十分适配校园户外空间景观打造。在初步完成陶艺风铃制作后，为让整体景观风格更加协调雅致，学校立足多学科融合育人理念，引导学生开展细节优化升级。
学生在老师指导下，结合劳动技能与审美认知，对风铃装置进行精细改造。同学们亲手用天然麻绳缠绕悬挂木棍，以质朴自然的肌理替代单调的现代质感，与手工烧制的陶艺作品相得益彰。同时，大家发挥创意，开展木质书签雕刻创作，将勤学、笃行、向善、致远等励志词语精心镌刻、细致打磨，让每一枚书签都饱含少年初心。
风铃随风摇曳、清音阵阵，书签静默伫立、寄语殷殷，一动一静、声色相融。整套景观装置既提升了校园景致的视觉美感，又融入文化寓意与德育内涵，实现了美育、劳育、德育的有机融合。创作过程中，学生们大胆创新、各展所长，有的突破常规造型，融合家国意象进行原创设计，让陶艺作品更具情怀与温度；有的活用绳结技艺、激光雕刻等多元技能，在团队协作中互帮互助、合力创作，充分展现了新时代学子的创造力与协作力。
学子赋名传意蕴初心
一隅景致承载育人温度
巧手造美景，诗意赋新名。景观落成后，学生立足校园文化与成长感悟，为全新打造的风铃景观赋予雅致内涵，“和鸣隅”“书畔风漪”两处微景观正式亮相校园，成为学校美育育人的特色新地标。
“和鸣隅”取自经典诗意意象，寓意和而不同、众声和鸣。每一枚风铃位置各异、声响不同，却能相融相和、汇成清越乐章。对应校园成长，每位同学性格独特、想法多元，却能彼此包容、相互倾听、携手共进，生动践行学校“求真尚美”的校训，寄托着学子求真明理、向美而行、兼容共生的成长追求。
“书畔风漪”勾勒出书香校园的唯美意境，以读书求知为底色，以风铃清风为意趣。树荫书旁，铃声习习，清风拂过、思绪涟漪，寓意同学们在书香与清音中静心求学、沉淀自我、宁静致远，在日常点滴中丰盈自我、向阳成长。
上海市建设初级中学校长吴鸿春表示，校园是学生成长成才的重要空间，优美且富有温度的校园环境，是无声的美育课堂。学校深耕陶艺特色教学，持续搭建学生实践平台，鼓励学生主动参与校园共建。本次陶艺风铃景观创设活动，让学生从校园旁观者变为校园建设的主人翁，在动手创作、跨学科实践与创意表达中锤炼本领、涵养美育、浸润心灵。未来，学校将持续立足特色课程，让学生在实践中创新、在体验中成长，让美育之韵、劳动之美、书香之气充盈整个校园。
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